Unidad 1
Taller 1:
Elaborar un trabajo escrito que responda a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es la convivencia?
b) ¿Cómo nos ayuda a mejorar la convivencia entre los compañeros?
c) ¿Qué son reglas o normas?
d) ¿Qué valores están involucrados para convivir pacíficamente entre mis compañeros de clase?
e) Escribir 5 reglas de cómo usar adecuadamente la sala de informática.
f) ¿Cómo puedo ser un mejor ciudadano en la calle, en la casa y en el colegio?
a) ¿Qué es la convivencia?
b) ¿Cómo nos ayuda a mejorar la convivencia entre los compañeros?
c) ¿Qué son reglas o normas?
d) ¿Qué valores están involucrados para convivir pacíficamente entre mis compañeros de clase?
e) Escribir 5 reglas de cómo usar adecuadamente la sala de informática.
f) ¿Cómo puedo ser un mejor ciudadano en la calle, en la casa y en el colegio?
Taller 2:
Elaborar un decálogo sobre el buen uso de la sala de
informática.
Reflexionar sobre el valor del respeto y acerca de cómo este
decálogo ayuda en otros espacios públicos o comunes en el colegio o casa a
mejorar la sana convivencia.
Taller 3:
Socialización del decálogo y compartir la reflexión acerca
del respeto.
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Unidad 2
Taller 4:
a) En cada
página web ¿Qué frases te causaron más atención?
b) En los
videos ¿Qué fue lo que más te gusto?
c) Con tus
propias palabras define ¿Qué son los valores?
d) Reflexiona y
escribe sobre este interrogante: ¿Por qué los valores son humanos?
e) Selecciona
10 valores, y cuenta ¿cómo serías feliz al vivir estos valores con tus
compañeros?
f) Con tus
propias palabras responde: ¿Qué son los derechos humanos?
g) Reflexiona y
escribe unas líneas sobre este interrogante ¿Por qué se vulneran en todos los
lugares los derechos humanos?
h) ¿Qué
acciones puedes hacer en tu colegio y en tu casa para promover más los derechos
humanos y construir un mundo mejor?
i) Leer la sección de derechos y deberes del Manual
de convivencia: consultar en el manual de convivencia del colegio, en especial
la parte que trate sobre los derechos y deberes u compromisos del estudiante al
estar matriculado en esta institución.
Taller 5:
Elaborar una lista de las faltas que se cometen con más
frecuencia en el curso y cuál sería una posible solución para que no se
reincida en esas faltas.
Elaborar una cartelera con un mensaje o reflexión.
Taller 6:
Socialización de la presentación, la cartelera, y las posibles soluciones a las faltas más
recurrentes.
Evaluación
Socialización con los tres puntos presentados al curso.Ir a la Unidad 2
Unidad 3
Taller 7:
Elaborar un cuadro familiar de las personas con quienes
convive en su casa y describir brevemente sus características, incluyendo un
valor que destaques en esas personas. Contestar las siguientes preguntas:
a) ¿En qué
aspectos son diferentes o difieren de opiniones con sus familiares en casa?
b) ¿En qué
aspectos son iguales o piensan lo mismo con sus familiares en casa?
c) Describe
cómo se colocan de acuerdo con las diferencias, o diferentes opiniones con
respecto a temas como lo son: comida, ropa, programas de televisión, horario de
salidas, horario de estudio, permisos para salir de casa y cómo hacen para
mantener la armonía familiar.
Taller 8:
Elaborar un dibujo de un compañero, luego describir en qué
aspectos son iguales y cuáles diferentes (ya sea por físico o por rasgos de
personalidad).
Taller 9:
Socialización de los trabajos realizados.
Evaluación
Cartelera firmada asumiendo el compromiso de vivir en
tolerancia, dentro y fuera de la institución.Ir a la Unidad 3
“Estoy
sano Con-mi-Vivencia
en casa y colegio!”